„ZAREKLAMUJ POLSKĘ”
POLSKA – to piękny kraj pełen ciekawych historii, legend, ludzi i miejsc.
O cudownych krajobrazach, zróżnicowanym terenie, niepowtarzalnej odmienności kulturowej, bogatym i oryginalnym zapleczu kulinarnym, ciekawej tradycji, wyjątkowych zabytkach, pomnikach.
Polska to język i nasze zwyczaje, z którymi się identyfikujemy, dlatego też rozbudzamy w młodym pokoleniu miłość do Ojczyzny.
Miło nam poinformować że,
dzieci z grupy „Biedroneczki”, „Krasnoludki” i z grupy „Żabki”
wzięły udział w projekcie „ ZAREKLAMUJ POLSKĘ ”
Cele ogólne projektu to:
- Promowanie Ojczyzny – Polski.
- Budzenie zainteresowania różnymi technikami plastycznymi i formami reklamy.
- Rozbudzanie twórczej inwencji dziecka i kreatywności.
- Rozbudzanie przynależności do swojego kraju (tożsamości narodowej).
- Rozbudzanie uczuć patriotycznych.
- Wychowanie do wrażliwości na prawdę i dobro.
- Kształtowanie właściwych postaw zaangażowania grupowego i społecznego.
- Wzmacnianie poczucia własnej wartości poprzez udział w przedsięwzięciu społeczno-edukacyjnym.
- Wzmacnianie poczucia odpowiedzialności grupowej podczas realizowania zadań
- Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu tożsamości kulturoweji przynależności regionalnej.
Po zrealizowaniu wszystkich działań z projektu,
grupy: „BIEDRONECZKI”, „KRASNOLUDKI” i „ŻABKI” otrzymały Dyplomyza aktywny udział w PROJEKCIE EDUKACYJNO – PATRIOTYCZNYM,
został stworzony filmik z udziałem dzieci z tych grup –
reklamujący Polskę – Naszą Ojczyznę (umieszczony na platformie YouTube).
Reklamując Polskę – zareklamowaliśmy też swój region swoją Małą Ojczyznę, bohatera oraz miejscowość, w której żyjemy.
Dzięki udziałowi dzieci w projekcie nasze Przedszkole uzyskało
Certyfikat Przedszkola Patriotycznego w roku 2022/2023.
GRATULUJEMY!
„Nasza Pani Dyrektor”
10 stycznia 2023 r. przedszkolaki z grupy Żabki poznały zawód dyrektora w ramach realizacji ogólnopolskiego projektu ,,Choć przedszkolak jeszcze mały – zawód znajdzie doskonały”. Dzieci odwiedziły Panią Dyrektor w jej gabinecie. Podczas wizyty Pani Ania opowiedziała przedszkolakom czym na co dzień zajmuje się w swojej pracy, pokazała narzędzia, które wykorzystuje oraz zachęciła dzieci, by przychodziły do niej zawsze, kiedy będą miały taką potrzebę. Podczas wizyty dzieciom bardzo spodobały się segregatory, które wspólnie z Panią Dyrektor przeliczały w poszczególnych szafkach, a także pieczątki, które mogły oglądać oraz wykonać samodzielnie nimi stempel. Na koniec każde dziecko spróbowało narysować portret Naszej Pani Dyrektor.
„CZYNIĆ DOBRO WAŻNA SPRAWA – WARTOŚĆ DOBRYCH UCZYNKÓW”
“Jeśli choć jedną dobrą myśl wniosłeś do czyjegoś umysłu,jedno dobre uczucie
zaszczepiłeś w czyjeś serce,jedną godzinę szczęścia, rozpromieniłeś smutne,
szare życie – spełniłeś zadanie anioła na ziemi”. Emile Zola
W miesiącu grudniu w naszym przedszkolu odbywały się zajęcia z psychologiem poświęcone tematyce dobra i życzliwości zatytułowane „CZYNIĆ DOBRO WAŻNA SPRAWA – WARTOŚĆ DOBRYCH UCZYNKÓW” . Ukierunkowane one były na kształtowanie prospołecznych postaw u dzieci, zachęcanie do czynienia dobrych uczynków oraz motywowania do pomocy najbliższym , w tym do aktywnego włączania się w przygotowania do Świąt Bożego Narodzenia.
Co mogą zrobić rodzice aby wychować swoje dzieci na dobrych ludzi?
Z pewnością, każdemu rodzicowi zależy na tym, aby ich pociechy czuły się szczęśliwe i lubiane w środowisku przedszkolnym. Drobne gesty adresowane do dzieci powodują, że rodzice czują się spełnionymi i szczęśliwymi opiekunami, ale czy dzięki temu dzieci również są szczęśliwe? Okazuje się, że bycie odbiorcą życzliwości nie wystarczy. Aby dziecko czuło się szczęśliwe, należy także nauczyć je, jak okazywać życzliwość innym. Jak to zrobić? Oto kilka praktycznych porad.
Życzliwość a poczucie szczęścia – co na ten temat mówią badania?
W literaturze można znaleźć wiele badań pokazujących, jak prospołeczne zachowania wpływają na poczucie szczęścia i zadowolenie z życia oraz akceptację wśród rówieśników. Bycie dobrym dla innych prowadzi do wzrostu jakości życia i sprawia , że jesteśmy lubiani przez otocznie. Co więcej, bycie dobrym prowadzi do pojawienia się i umocnienia postaw prospołecznych, a także redukcji agresji i konfliktów wśród dzieci. Ponadto, ma korzystny wpływ na uzyskiwane wyniki w nauce, co niewątpliwie staje się furtką do zdrowego i pełnego sukcesów życia.
Czy empatii i współczucia można się nauczyć?
Badania nad neuroplastycznością mózgu dowiodły, że empatii i współczucia można się nauczyć. Dzięki rozwijaniu tych umiejętności dzieci będą w stanie postawić się na miejscu innych, spojrzeć na świat z innej perspektywy i nawiązać przy tym pozytywne relacje z rówieśnikami, nauczycielami i rodzicami. Wszystko to motywuje dzieci do podejmowania zachowań prospołecznych.
Jak uczyć dzieci życzliwości?
1. Nauczmy je, że więzi są ważne – twórz z nim dobrą relację, pełną życzliwości i zrozumienia, że pod zachowaniem są jakieś przyczyny, nie zawsze dla nas oczywiste,
2. Przekażmy dziecku przekonanie, że ludzie zachowują się nieprzyjemnie najczęściej wtedy, kiedy sami czują się źle (co nie znaczy, że musimy koniecznie sprawić, że poczują się lepiej; to znaczy, że możemy przynajmniej nie sprawiać, że poczują się jeszcze gorzej),
3. Nauczmy dziecko stawiania granic z zadbaniem, by nie przekraczać cudzych (czyli np. że okej jest powiedzieć Nie chcę, żebyś tak robił, ale niedobrze jest krzyczeć „Głupku! Przestań natychmiast!”),
4. Uczmy je szukania sposobów zadbania o swoje potrzeby z równoczesnym poszanowaniem innych osób i pokaż mu, że czasem przyjemne może być zrezygnowanie ze swojej wygody po to, by zrobić coś dla kogoś (drobne akty dobroci mogą być źródłem satysfakcji),
5. Budujmy w dziecku świadomość własnych uczuć i zrozumienie, że inni mogą czuć się w tej samej sytuacji inaczej,
6. Nauczmy je radzić sobie z emocjami w sposób życzliwy dla samego siebie
7. Dawajmy przykład – mów o innych życzliwie, bądź życzliwy dla swoich dzieci oraz dla innych ludzi,
8. Pomóżmy zrozumieć, że życzliwość nie zawsze musi być łatwa i nie zawsze musi im być wygodnie,
9. Zwracajmy uwagę dziecka na to, co się zadziało, kiedy wykazał życzliwość.
Jak przy okazji nie wychować istoty (nadmiernie) dającej?
1. Nauczmy dziecko, że ma prawo do własnych granic i że jeśli ktoś je przekracza, ma prawo o granice zadbać (dobrze, jeśli będzie potrafiło zadbać o nie w życzliwy i pełen szacunku sposób, ale też wiedziało, że są sytuacje, w których nie musi być życzliwe, bo jest w niebezpieczeństwie),
2. Przekażmy mu, że warto dbać i o innych, i o siebie – w końcu każdy ma ograniczone zasoby, a bardzo ważna w dawaniu i braniu jest równowaga i wzajemność (przy czym nie chodzi o to, żeby dokładnie rozliczać, ale by mieć świadomość swoich granic i zaufanie do emocji i odczuć, zwłaszcza
tych związanych z poczuciem niesprawiedliwości i zmęczenia),
3. Nauczmy, że nie musi być miłe i że ma prawo (a właściwie obowiązek wobec siebie) mówić Nie, bo wtedy mówi Tak jakiejś swojej ważnej potrzebie,
4. Nauczmy je zwracać uwagę na swoje emocje i potrzeby
5. Nauczymy odmawiać bez poczucia winy i akceptować to, że inni mogą źle się czuć z naszą odmową (jeśli chcemy w tym jakoś o nich zadbać, możemy im np. podpowiedzieć, do kogo innego się zwrócić lub co mogą sami zrobić).
W życiu ważna jest równowaga pomiędzy dawaniem i braniem, a także pomiędzy autonomią a współzależnością. Warto przede wszystkim pamiętać, że zazwyczaj życzliwość rodzi życzliwość (a nieżyczliwość rodzi nieżyczliwość). Przyszłość zależy od tego, co robimy w teraźniejszości. Zachęcajmy swoje dzieci do spojrzenia na świat z innej perspektywy. Kiedy zdarzy się, że dziecko zrobi coś nieprzyjemnego drugiej osobie, pomóżmy mu zidentyfikować emocje, które może odczuwać odbiorca ataku. Zastanówmy się wspólnie, co można zrobić, żeby atakowany poczuł się lepiej. Bądźmy też wsparciem dla naszych pociech. Minimalizujmy kary i przebaczajmy swoim dzieciom. Bądźmy przykładem. Pamiętajmy, że dzieci częściej naśladują nasze zachowania, niż uczą się na podstawie naszych słów. Stwórzmy dzieciom szansę do praktykowania życzliwości wobec innych. Podobnie jak jednorazowy trening na siłowni nie przynosi efektów, tak jeden dobry uczynek nie nauczy dziecka życzliwości. A przecież systematyczny trening współczucia i empatii prowadzi do zwiększenia się ilości prospołecznych zachowań.
Pozdrawiam serdecznie , psycholog szkolny, Anna Płoska.
Jest taki czas, co łzy w śmiech zmienia, jest taka noc, co smutek w radość przemienia, jest taka siła, co spełnia marzenia… To właśnie magia Świąt Bożego Narodzenia.
Niech nadchodzące Święta Bożego Narodzenia będą czasem spokoju i szczęścia, radości przeżywanej w gronie najbliższych oraz wytchnienia od codziennych obowiązków.
Niech Nowy Rok 2023 przyniesie wszelką pomyślność i pozwoli na spełnienie najskrytszych marzeń.
życzą: Dyrektor,
Rada Pedagogiczna,
Pracownicy administracji i obsługi
Gminnego Przedszkola w Baranowie.