PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO
DYREKTORA
GMINNEGO PRZEDSZKOLA W BARANOWIE
NA ROK SZKOLNY 2023/2024
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 3/2023/2024
Rady Pedagogicznej Gminnego Przedszkola w Baranowie z dn. 14.09.2023r.
Podstawa prawna:
- Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (t.j Dz.U. 2023 poz. 900, art. 70 ust. 1)
- Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2023 r. poz. 984)
- ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. 2020 poz. 1551)
- Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 1 września 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego Dz.U. 2021 poz. 1618,
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (tekst jedn.: Dz.U. z 2020 r. poz. 2198).
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U z 2017 poz. 1646).
W planie nadzoru uwzględniono:
- Kierunki polityki oświatowej państwa na rok 2023/2024 ( w zakresie przedszkola)
- Kontynuacja działań na rzecz szerszego udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej oraz sięgania do dziedzictwa cywilizacyjnego Europy
- Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu u wychowanków stałych sprawności w czynieniu dobra, rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych dzieci
- Doskonalenie kompetencji nauczycieli w pracy z uczniem z doświadczeniem migracyjnym
- Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin udzielanego w systemie oświaty poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny.
- Wspieranie nauczycieli w podejmowaniu inicjatyw/działań w zakresie zachęcania i wspierania uczniów do rozwijania ich aktywności fizycznej.
- Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji.
- Zadania kuratora oświaty w zakresie kontroli na rok szkolny 2023/2024:
- w przedszkolach ogólnodostępnych i integracyjnych:
Zgodność z przepisami prawa zwiększenia dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom przez nauczycieli specjalistów, w tym pedagogów specjalnych;
- Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w roku szkolnym 2022/2023 przez dyrektora szkoły:
- Włączanie rodziców uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w działania zespołów (informowanie na piśmie o terminie posiedzenia, przekazywanie rodzicom, dokumentacji dziecka: WOFU, IPETU, oceny efektywności udzielanego wsparcia, potwierdzenie obecności rodzica na spotkaniu na liście obecności).
- Ścisłe stosowanie się do zaleceń zawartych w orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego w razie konieczności modyfikowanie IPET.
- We współpracy z pedagogiem specjalnym zintensyfikować współpracę z instytucjami zewnętrznymi na rzecz zwiększenia efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej i kształcenia specjalnego.
- Promowanie placówki w środowisku lokalnym oraz poza nim, wzmacniając pozytywny wizerunek przedszkola wśród rodziców i mieszkańców.
- Aktualizacja potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego w związku z kierunkami polityki oświatowej państwa na bieżący rok oraz potrzeb placówki.
- Kontrole zaplanowane na rok szkolny 2023/2024.
- Wspomaganie nauczycieli w zakresie działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i innych działań statutowych.
- KONTROLE
Tab. 1 Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa, dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola (§ 22 ust. 1 pkt 2 lit. a rozporządzenia MEN z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego)
| L.p. | Tematyka kontroli | Terminy kontroli | Osoba kontrolująca | Uwagi |
| 1. | Wspieranie wychowawców grup przez pedagoga specjalnego w rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych dzieci lub trudności w funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających ich funkcjonowanie i uczestnictwo w życiu przedszkola. | Wrzesień–październik | dyrektor | Dot. pedagoga specjalnego |
| 2. | Organizacja kształcenia specjalnego dzieci z niepełnosprawnością, w tym dzieci niebędących obywatelami polskimi. | Wrzesień- październik | dyrektor | Dot. pracy zespołu ds. IPET. |
| 3. | Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci ze specyficznymi potrzebami rozwojowymi, w tym dla dzieci niebędących obywatelami polskimi. | Wrzesień- październik | dyrektor | Dot. Nauczycieli specjalistów. wychowawców |
| 4. | Realizacja prawa rodziców do udziału w spotkaniach zespołu ds. WOPFU i programu IPET, opracowywaniu tych dokumentów oraz otrzymania kopii WOPFU i programu IPET. | Wrzesień- październik | dyrektor | Dot. pracy zespołu ds. IPET. |
| 5. | Diagnoza potrzeb rozwojowych dzieci przez specjalistów oraz obserwacji prowadzonych przez wychowawców. | Październik/listopad | dyrektor | Dot. Nauczycieli specjalistów, wychowawców |
| 6. | Realizacja przez nauczycieli i specjalistów godzin dostępności dla rodziców i uczniów | Cały rok szkolny | dyrektor | Dot. wszystkich nauczycieli |
| 7. | Metody wspomagania wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu u dzieci stałych sprawności w czynieniu dobra | Cały rok szkolny | dyrektor | Dot. wszystkich nauczycieli |
| 8. | Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci i rodzin udzielanego w systemie oświaty poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny. | Cały rok szkolny | dyrektor | Dot. wszystkich nauczycieli |
| Zapewnienie bezpieczeństwa w salach zajęć i na placu zabaw przez nauczycieli | Cały rok szkolny | dyrektor | Dot. wszystkich nauczycieli | |
| Organizacja wyjść poza teren przedszkola- wypełnianie stosownej dokumentacji. | Cały rok szkolny | dyrektor | Dot. wszystkich nauczycieli | |
| Zgodność prowadzenia dzienników zajęć przedszkola oraz dzienników specjalistów z przepisami prawa. | Cały rok szkolny | dyrektor | Dot. wszystkich nauczycieli |
Tab. 2 Kontrola przebiegu procesów kształcenia i wychowania w przedszkolu (§ 22 ust. 1 pkt 2 lit. b rozporządzenia MEN z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego)
| L.p. | Tematyka kontroli | Terminy kontroli | Osoba kontrolująca | Uwagi |
| 1. | Stymulowanie aktywności dzieci podczas zajęć edukacyjnych i innych działań podejmowanych w przedszkolu. | Marzec-kwiecień | dyrektor | Dot. wychowawców, nauczycieli dochodzących |
| 2. | Dostosowanie metod i form pracy do potrzeb dziecka i grupy przedszkolnej. | Cały rok szkolny | dyrektor | Dot. wychowawców, nauczycieli dochodzących |
| 3. | Prowadzenie obserwacji pedagogicznej. Opracowanie programów działań wspierających/ rozwijających. Wdrażanie ich w pracy. | -Październik- listopad, -Kwiecień- maj | dyrektor | Dot. wychowawców |
| 4. | Realizacja programu wychowawczo-profilaktycznego. Stosowanie elementów oceniania kształtującego | Cały rok szkolny | dyrektor | Dot. wszystkich nauczycieli |
| 5. | Wykorzystanie kanonu literatury klasycznej oraz zapoznawanie dzieci z dziedzictwem kultury antyku | Cały rok szkolny | dyrektor | Dot. wszystkich nauczycieli |
| 6. | Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych dzieci ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. | Cały rok szkolny | dyrektor | Dot. wszystkich nauczycieli |
| 7. | Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji. | Cały rok szkolny | dyrektor | Dot. wszystkich nauczycieli |
Tab. 3 Kontrola w zakresie efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola (§ 22 ust. 1 pkt 2 lit. b rozporządzenia MEN z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego)
| L.p. | Tematyka kontroli | Terminy kontroli | Osoba kontrolująca | Uwagi |
| 1. | Efektywność zajęć rewalidacyjnych oraz zajęć specjalistycznych realizowanych z dziećmi posiadającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w świetle wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka. | Styczeń-luty | dyrektor | Dot. wychowawców grup przedszkolnych, pedagoga specjalnego i specjalistów realizujących zajęcia rewalidacyjne. |
| 2. | Efektywność udzielonej dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w świetle wniosków dotyczących dalszych działań mających na celu poprawę funkcjonowania dziecka w przedszkolu. | Styczeń-luty | dyrektor | Dot. wychowawców, nauczyciele specjaliści |
| 3. | Realizacja innych zadań wspierających dzieci niebędących obywatelami polskimi (poza zadaniami z zakresu kształcenia specjalnego i pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w razie potrzeby). | W ciągu roku szkolnego | dyrektora | Dot. wychowawców |
| 4. | Efekty kształcenia umiejętności opisanych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. | Grudzień-styczeń Maj- czerwiec | z-ca dyrektora | Dot. wychowawców, nauczycieli dochodzących |
| 5. | Skuteczność zespołowego rozwiązywania problemów w przedszkolu. | Cały rok szkolny | dyrektor | Dot. wszystkich nauczycieli |
| 6. | Efekty podejmowanych przez nauczycieli działań i inicjatyw w zakresie zachęcania i wspierania dzieci do rozwijania ich aktywności fizycznej. | Cały rok szkolny | dyrektor | Dot. wszystkich nauczycieli |
- WSPOMAGANIE NAUCZYCIELI W REALIZACJI ICH ZADAŃ
Tab. 4 Diagnoza pracy przedszkola (§ 22 ust. 1 pkt 3lit. a rozporządzenia MEN z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego)
| L.p. | Przedmiot diagnozy | Uczestnicy diagnozy | Osoby odpowiedzialne / realizatorzy | Uwagi |
| 1. | Współpraca pedagoga specjalnego z innymi podmiotami na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (poradnie psychologiczno-pedagogiczne, placówki doskonalenia zawodowego, organizacje pozarządowe, pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania, asystent rodziny, pomoc nauczyciela, kurator sądowy, pracownik socjalny itp.). | Pedagog specjalny | dyrektor | Termin: w ciągu roku szkolnego Pytanie kluczowe – w jakim stopniu współpraca pedagoga specjalnego z innymi podmiotami zwiększa jakość udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej? |
| 2. | Ocena realizacji wniosków z nadzoru pedagogicznego za miniony rok szkolny (wg sposobu wykorzystania wniosków ustalonego przez radę pedagogiczną – art. 70 ust. 1 pkt 7 ustawy Prawo oświatowe). | Przewodniczący zespołu nauczycieli i zespołu specjalistów | dyrektor | Termin: styczeń- luty Pytanie kluczowe – jakie są efekty wdrożenia wniosków z ubiegłorocznego nadzoru? |
| 3. | Współpraca z rodzicami w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych dzieci. | Wychowawcy grup przedszkolnych, nauczyciele specjaliści | dyrektor | Termin: styczeń-luty, maj- czerwiec Pytanie kluczowe – czy dotychczasowe zasady i formy współpracy z rodzicami są efektywne w pozyskiwaniu rodziców do współpracy? |
| 4. | Aktualizacja rozpoznania potrzeb wychowawców grup w zakresie znajomości metod zdalnego nauczania, technik i narzędzi multimedialnych (w związku z ewentualnym powrotem zdalnego nauczania). | Wychowawcy | dyrektor | Termin: wrzesień Pytanie kluczowe – Jaki jest stan przygotowania nauczycieli do realizacji zadań przedszkola w warunkach nauczania zdalnego? |
| 5. | Stan techniczny sprzętu komputerowego przeznaczonego dla wychowawców grup i dzieci, kompatybilność oprogramowania, sprawność Internetu (w związku z ewentualnym powrotem do zdalnego nauczania). | dyrektor | Termin: wrzesień Pytanie kluczowe – jaki jest stan przygotowania przedszkola do prowadzenia nauczania zdalnego? | |
| 6. | Wsparcie dla rodziców w zakresie rozwijania sprawności dzieci w czynieniu dobra | Wszyscy nauczyciele | dyrektor | Termin: cały rok szkolny |
| 7. | Stopień stosowania przez nauczycieli zasad oceniania kształtującego oraz diagnoza potrzeb doskonalenia zawodowego podnoszącego ich kompetencje w tym zakresie | Wszyscy nauczyciele | dyrektor | Termin: cały rok szkolny |
Tab. 5 Planowanie działań rozwojowych, w tym motywowanie nauczycieli do doskonalenia zawodowego (§ 22 ust. 1 pkt 3lit. b rozporządzenia MEN z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego)
| L.p. | Obszar do rozwoju, w tym zdefiniowany w wyniku diagnozy | Adresaci wspomagania | Zaplanowane działania | Uwagi |
| 1. | Budowanie współpracy z rodzicami, w szczególności z rodzicami dzieci niebędących obywatelami polskimi. | Wychowawcy grup przedszkolnych | Doskonalenie rozpoznawania potrzeb, udzielania wsparcia. | – |
| 2. | Doskonalenie warsztatu pracy wychowawców w zakresie metod, technik i narzędzi wykorzystywanych podczas pracy zdalnej (w ramach przygotowania do ewentualnego powrotu zdalnego nauczania). | Wszyscy nauczyciele w szczególności nowozatrudnieni (wg zgłoszonych potrzeb) | Warsztaty umiejętności wykorzystania technik, metod i narzędzi multimedialnych. | – |
| 3. | Diagnoza potrzeb przedszkola i indywidualnych potrzeb wychowawców grup w zakresie doskonalenia zawodowego. | Zespół ds. WDN | Ustalenie tematyki i harmonogramu szkoleń nauczycieli. | – |
| 4. | Gromadzenie scenariuszy zajęć/inspiracji/zabaw nawiązujących do tematyki wskazanej w kierunkach polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2023/2024 | Wszyscy nauczyciele | Zgromadzenie i segregacja scenariuszy/ inspiracji w miejscu ogólnodostępnym dla wszystkich nauczycieli. | – |
Tab. 6 Prowadzenie działań rozwojowych, w tym organizowanie szkoleń i narad (§ 22 ust. 1 pkt 3lit. c rozporządzenia MEN z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego)
| L.p. | Działanie rozwojowe | Forma wspomagania | Termin | Uwagi |
| 1. | Doskonalenie warsztatu pracy wychowawców grup: Metoda multisensoryczna w nauce języków obcych dzieci – podejście wielozmysłowe w procesie przygotowania dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym. | Opracowanie materiału pomocniczego dla wychowawców. | Październik-listopad | – |
| 2. | Doskonalenie systemu zastępstw za nieobecnych nauczycieli. | Utworzenie banku scenariuszy zajęć do wykorzystania podczas zastępstw. | Wrzesień-październik | |
| 3. | Tworzenie zasobów do opracowania i wprowadzenia innowacji pedagogicznych. | Szkolenie dot. istoty innowacji. Konsultacje metodyka. | Listopad-grudzień | |
| 4. | Zapoznanie ze statutowymi zasadami organizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, w tym technologiami informacyjno-komunikacyjnymi, ustalonymi w statucie przedszkola | Szkolenie wewnętrzne. | W ciągu roku szkolnego | |
| 5. | Wdrażanie nowych aktów prawnych i zmian w przepisach (sukcesywnie do ukazujących się aktów prawnych). | Szkolenie wewnętrzne. | wg potrzeb |
- PLAN OBSERWACJI PROWADZONYCH PRZEZ NAUCZYCIELI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH I OPIEKUŃCZYCH ORAZ INNYCH ZAJĘĆ I CZYNNOŚCI WYNIKAJĄCYCH Z DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ PRZEDSZKOLA.
Tab. 7
| L.p. | Imię i nazwisko nauczyciela | Rodzaj obserwowanych zajęć | Termin obserwacji | Osoba dokonująca obserwacji | Uwagi |
| 1. | Joanna Piórkowska/ Barbara Grala | Indywidualizacja pracy z dzieckiem podczas zajęć. | październik | dyrektor | – |
| 2. | Agnieszka Zalewska | Respektowanie norm społecznych przez dzieci. | listopad | dyrektor | – |
| 3. | Wszyscy nauczyciele | Zapewnienie bezpieczeństwa w czasie zajęć prowadzonych w budynku oraz na placu zabaw. | w ciągu roku szkolnego | dyrektor | – |
| 4. | Wszyscy nauczyciele | Formy współdziałania z rodzicami oraz realizacja kontaktów z rodzicami. | w ciągu roku szkolnego | dyrektor | – |
| 5. | Wychowawcy/ nauczyciele specjaliści | Prowadzenie obserwacji pedagogicznych. | -paździer-nik – kwiecień | dyrektor | – |
| 6. | Anna Kruk | Korzystanie w procesie kształcenia z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne. | luty | dyrektor | – |
| 7. | Agnieszka Deptuła | Działania nauczyciela w zakresie zachęcania i wspierania dzieci do rozwijania ich aktywności fizycznej. Stosowane metody pracy. | maj | dyrektor | – |
| 8. | Monika Fąk | Wprowadzanie dzieci w dziedzictwo cywilizacyjne Europy przy wykorzystaniu metod aktywizujących | czerwiec | dyrektor | – |
| 9. | Marta Lisiewska | Stosowane metod pracy sprzyjających kształtowaniu postaw patriotycznych | listopad | dyrektor | – |
| 10. | Wychowawcy | Sposoby wzmacniania wychowawczej roli rodziny przez nauczyciela- zajęcia otwarte | w ciągu roku szkolnego | dyrektor | – |
| 11. | Zofia Krawczyk | Wykorzystywanie metod aktywizujących w nauczaniu religii | grudzień | dyrektor | – |
| 12. | Wszyscy nauczyciele | Wzmacnianie pozytywnego klimatu przedszkola i poczucia bezpieczeństwa dzieci. | w ciągu roku szkolnego | dyrektor | – |
| 13. | Wszyscy nauczyciele | Formy współpracy przedszkola z rodzicami | w ciągu roku szkolnego | dyrektor | – |
| 14. | Małgorzata Kaczmarczyk | Indywidualizacja oddziaływań logopedycznych w grupie dzieci objętych terapią | w ciągu roku szkolnego | dyrektor | – |
| 15. | Anna Płoska | Rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych dzieci | w ciągu roku szkolnego | dyrektor | – |
| 16. | Nauczyciele współorganizujący Agata Bochniak- Obrębska/ Monika Fąk | Włączenie dzieci z orzeczeniem- w życie przedszkola | w ciągu roku szkolnego | dyrektor | – |
- PLAN DOKONYWANIA OCENY/OCENY DOROBKU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA.
| L.p. | Imię i nazwisko wychowawcy | Rodzaj oceny | Termin | Osoba dokonująca oceny | Uwagi |
| 1. | Marta Lisiewska | Ocena pracy nauczyciela | Czerwiec 2024 | Dyrektor | – |
- NAUCZYCIELE W TRAKCIE AWANSU ZAWODOWEGO
| Imię i nazwisko nauczyciela | Data rozpoczęcia okresu przepracowania (stażu) | Aktualny stopień awansu zawodowego | Mentor/ opiekun stażu |
| Marta Lisiewska | 01.09.2022 | nauczyciel początkujący/ bez stopnia awansu zawodowego | Anna Kruk |
| Barbara Grala | 01.09.2023 | nauczyciel początkujący/ bez stopnia awansu zawodowego | Agnieszka Zalewska |
| Anna Darkowska | 01.09.2022 | nauczyciel mianowany | |
| Monika Fąk | 01.09.2023 | Nauczyciel kontraktowy | Joanna Piórkowska |